CIFIS - Formazione degli insegnanti in Piemonte

{PAS - Area Trasversale} Tecnologie dell'Istruzione I

{PAS - Area Trasversale} Tecnologie dell'Istruzione I

Anno accademico 2014/2015

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Programma
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici
• Scheda del corso

Obiettivi formativi

• Definire il panorama teorico-concettuale relativo alle tecnologiedigitali in didattica;
• Fornire una serie di indicazioni e stimoli pratici per la realizzazione di ambienti di apprendimento digitali e per l’organizzazione e  gestione di contenuti digitali;
• Creare una comunità di pratica che rifletta e sperimenti l’utilizzo  didattico di alcune tecnologie con particolare riguardo alle problematiche degli studenti con  DSA e BES.

Risultati dell'apprendimento attesi

 Al termine delle lezioni i corsisti dovranno:

1. conoscere le principali tendenze di riflessione in merito alle TIC nella didattica;
2. Conoscere e saper progettare e implementare ambienti di apprendimento online.

Programma

Le ICT a scuola dalla riflessione teorica sulle valenze formative all’applicazione pratica nella costruzione di percorsi d’apprendimento:

-      la ricerca nel web e l’uso del webquest

-      l’utilizzo di testi digitali e costruzione di un ebook

-      il learning blended e l’allestimento di un percorso su piattaforma digitale

-      la tipologia delle rappresentazioni della conoscenza e il loro utilizzo didattico

-      l'utilizzo di materiale video nella didattica

Modalità di verifica dell'apprendimento

Esame scritto

Test risposta multipla.  Le domande verteranno sui seguenti testi:

• Calvani A., Fini A., Ranieri M., Valutare la competenza digitale. Modelli teorici e strumenti applicativi. in TD-Tecnologie Didattiche, 48, 2009, pp. 39-46  http://www.tdmagazine.itd.cnr.it/files/pdfarticles/PDF48/6_Calvani_Fini_Ranieri_TD48.pdf
• Buonaiuti G., Vivanet G., L'utilizzo della rete per la ricerca di informazioni affidabili, in TD-Tecnologie Didattiche, 48, 2009,pp. 39-46   http://www.fupress.net/index.php/formare/article/view/13263  
• Parmigiani D., Pennazio V., Web e Tecnologie 2.0 a scuola: strategie di apprendimento formali e informali, in TD Tecnologie Didattiche, 20 (2) 2012, pp. 99-104    http://www.tdjournal.itd.cnr.it/files/pdfarticles/PDF56/WebTecnologie.pdf
• Selwyn N. I social media nell'educazione formale e informale tra potenzialità e realtà in   FORM@ARE, N.2, Vol. 13, 2013, pp. 129-143   http://www.tdjournal.itd.cnr.it/files/pdfarticles/PDF55/Neil_Selwyn.pd

Realizzazione di una significativa esperienza didattica scelta all’interno delle seguenti opzioni:

• creazione di rappresentazioni grafiche della conoscenza all'interno di un progetto di    unità di apprendimento;
• organizzazione di ricerche in classe con l’uso del webquest;
• creazione di e-book didattici;
• creazione di un ambiente di apprendimento su piattaforma e-learning con contenuti    e/o strumenti digitali 
• creazione di un video a supporto di una unità di apprendimento

 Materiali per l'approfondimento

• Tosi A. (2007). Il Webquest: Uno strumento didattico con molte potenzialità ancora da scoprirehttp://www.indire.it/content/index.php?action=read&id=1505
• Vayola P. Usi sensati della LIM in Parola A. Bruschi B. Paesaggi digitali: i futuri educatori tra formazione e nuovi linguaggi, Aracne, Roma, 2013
• Vayola P. Linee guida per la costruzione di un e-book http://www.epubeditor.it/index.php?com=editor&task=play&lezioneid=4236
• Vayola P. Usare le mappe concettuali a scuola http://www.bibliolab.it/Mappe_ROBILANTE.ppt

Testi consigliati di approfondimento

• Parola A. Bruschi B. Paesaggi digitali: i futuri educatori tra formazione e nuovi linguaggi, Aracne, Roma, 2013

• Fogarolo F. Guastavigna M., Insegnare e imparare con le mappe: strategie logico-visive per l'organizzazione delle conoscenze, Erickson, Trento, 2013

• Roncaglia G. Sei lezioni sul futuro del libro, Laterza, bari, 2010
  
  
• Leonetti F. (2014).EPUB Editor. Autoproduzione di ebook come esperienza didattica. Form@re, numero 1, vol.14, pp. 117-123http://www.fupress.net/index.php/formare/article/download/14759/13804

Riviste consigliate

Form@are http://www.fupress.net/index.php/formare

Tecnologie didattiche http://www.tdjournal.itd.cnr.it/journals/

MED (Media Education) http://riviste.erickson.it/med/

BRICKS http://bricks.maieutiche.economia.unitn.it/

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