CIFIS - Formazione degli insegnanti in Piemonte

{TFA - Area Disciplinare} A051 - Didattica della Letteratura Italiana

Didactis of Italian Literature

Anno accademico 2014/2015

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Programma
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Testi consigliati e bibliografia
• Orario lezioni
• Strumenti didattici
• Scheda del corso

Obiettivi formativi

Apprendimento dei principali metodi didattici della letteratura italiana nel Liceo scientifico; confronto fra storie letterarie e programmi ministeriali; applicazione di modelli teorici ad esempi di unita' didattiche.

Risultati dell'apprendimento attesi

Rielaborazione personale e approfondimento delle strategie didattiche, sia da un punto di vista teorico, che da un punto di vista applicativo (costruzione di una lezione). 

Programma

1.    Insegnare la letteratura italiana: storia e testi, manuali, metodi e fantasmi.

2.    Il testo narrativo, il teatro tragico, il testo poetico nella cornice  storica della “metamorfosi dei lumi” (Alfieri): come si modificano i generi letterari quando avvengono i grandi mutamenti culturali.

3.    Lo scrittore e il precursore. Come gli scrittori del Novecento possono e/o debbono superare l’angoscia dell’influenza (Manzoni, Gadda).

4.    Sentire lo spazio nelle parole scritte: rapporti tra pittura e letteratura sotto il cielo del mito romantico. Da Constable e Turner a Foscolo, Manzoni, Leopardi: l’itinerario proposto da un grande storico dell’arte, Francesco Arcangeli.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Progetto scritto di unita' didattica e discusso con la docente nel corso dell'esame finale. 

Unita' didattica

LEZIONE 2.02.2015

1.    Indicazioni nazionali per i licei:

       htpp://nuovilicei.indice.it/content/index.action=lettura

2.    G. FERRONI, Prima lezione di letteratura italiana, Roma-Bari, Laterza, 2009.

3.    E. RAIMONDI, Un’etica del lettore, Bologna, Il Mulino, 2007 (oppure ID., Letteratura e identità nazionale, Milano, Bruno Mondadori, 2002 [1998]).

4.    R. LUPERINI, Insegnare la letteratura oggi, Lecce, Manni, 2000.

LEZIONE 5.02.2015

A. BATTISTINI, I simulacri di Narciso e Dalla Gorgone a Proteo, in Lo specchio di Dedalo. Autobiografia e biografia, Bologna, Il Mulino, 1990, pp. 21-102.

E. RAIMONDI, Le ombre sull’abisso, in I sentieri del lettore, vol. II, Dal Seicento all’Ottocento, Bologna, Il Mulino, 1994, pp. 293-314.

G. DEBENEDETTI,  Le «Rime»: gesto mimico dell’ispirazione alfieriana, in Vocazione di Vittorio Alfieri, Roma, Editori Riuniti, 1977, pp.181-247.

V. ALFIERI, Vita scritta da esso.

V. ALFIERI, Saul e Mirra (due volumi a cura di  V. Branca, BUR).

V. ALFIERI,  Rime.

LEZIONE 9.02.2015

C.E. GADDA, Apologia manzoniana, in Saggi giornali favole e altri scritti, I, a cura di L. Orlando, C. Martignoni, D. Isella, Milano, Garzanti, 1991, pp. 679-687.

C. LERI, Il Manzoni di Gadda, in Manzoni e la «littérature universelle», Milano, Centro Nazionale Studi Manzoniani, 2002.

LEZIONE 12.02.2015

F. ARCANGELI, Lo spazio romantico, in Dal romanticismo all’informale, Torino, Einaudi, 1977, voll. 2: vol. I, pp. 3-21.

U. FOSCOLO, Ultime lettere di Jacopo Ortis.

A. MANZONI, I Promessi Sposi.

G. LEOPARDI, Canti.

Orario lezioni

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