CIFIS - Formazione degli insegnanti in Piemonte

{PAS - Area Disciplinare} A030 - Strumenti di Verifica e Valutazione nella Scuola Secondaria di I grado

Assessment tools for middle school

Anno accademico 2020/2021

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

. Verifica, consolidamento delle conoscenze della disciplina d’insegnamento dell’Educazione Fisica

. Perfezionamento delle competenze didattiche nell’Educazione Fisica curriculare secondo Indicazioni nazionali per il curricolo (G.U. 4 febbraio 2013)

. Consolidamento e perfezionamento delle competenze relative alla valutazione scolastica nell’insegnamento dell’Educazione Fisica, anche in relazione alle Indicazioni Nazionali per il curricolo (G.U. 4 febbraio 2013) 

. Acquisizione delle competenze di personalizzazione ed individualizzazione nei processi di valutazione per l’inclusione degli allievi con Bisogni Educativi Speciali attraverso vari strumenti facilitanti e compensativi, tra cui anche quelli digitali. (L.170/2010; CM 6/3/2013)

. Acquisizione delle competenze di personalizzazione ed individualizzazione nei processi di valutazione per l’inclusione degli allievi con disabilità al fine di favorire la loro integrazione scolastica (L. 104/1992)

Risultati dell'apprendimento attesi

. Possedere le competenze relative ai processi di valutazione dell’Educazione Fisica, anche in riferimento alla personalizzazione ed individualizzazione degli alunni con Bisogni Educativi Speciali e con disabilità.

. Possedere le competenze digitali per una valutazione in accordo con le caratteristiche della fascia d’età degli studenti e della società contemporanea.

. Possedere competenze di gestione del processo di insegnamento e conduzione della classe

. Possedere competenze pedagogiche, didattiche, relazionali e gestionali

. Possedere competenze e responsabilità professionali al fine di organizzare il lavoro in forma autonoma, riflessiva, consapevole e cooperativa

Modalità di insegnamento

.

Modalità di verifica dell'apprendimento

Esame scritto sui contenuti del corso.

Colloquio orale con presentazione dell'impianto valutativo di una progettazione didattica.

Programma

• La valutazione: definizioni, caratteristiche, obiettivi, funzioni, contenuti
• La valutazione oggettiva: oggettività vs soggettività, distrattori, elementi di statistica
• La valutazione delle competenze in ambito motorio
• Le tassonomie come strumento per l'analisi degli obiettivi della valutazione
• Strumenti di valutazione per la scuola secondaria di I grado
• Costruzione di strumenti di valutazione

Materiali indicati durante lezioni

• Materiale didattico
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